A、領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)
B、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
C、領(lǐng)導(dǎo)體制
D、領(lǐng)導(dǎo)原則
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A、制定政策
B、規(guī)劃目標(biāo)
C、部署工作
D、提出任務(wù)
A、等級(jí)觀念
B、權(quán)力觀念
C、金錢觀念
D、服務(wù)觀念
A、經(jīng)驗(yàn)決策
B、程序化決策
C、領(lǐng)導(dǎo)決策
D、個(gè)人決策
A、決策者在管理組織中所處地位的不同
B、決策者在管理組織資力的高低
C、決策者在管理組織中權(quán)力的大小
D、決策者在管理組織中職務(wù)不同
A、定量為主的決策
B、定性為主的決策
C、具體化了的決策
D、抽象化了的決策
最新試題
思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的，領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）
不同的身份，會(huì)有不同的責(zé)任，有共同的擔(dān)當(dāng)。
共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念，使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有（）
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）
以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有（）
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）
團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。