A、領(lǐng)導體制
B、領(lǐng)導方法
C、領(lǐng)導經(jīng)驗
D、領(lǐng)導藝術(shù)
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A、言行并重
B、以行為主
C、以言為主
D、唯行唯準
A、競爭觀念
B、信息觀念
C、改革創(chuàng)新觀念
D、效益觀念
A、放得太活
B、監(jiān)督太嚴
C、統(tǒng)得太死
D、稅收太重
A、參加競選
B、聯(lián)合執(zhí)政
C、參政議政
D、干預政權(quán)
A、主觀能動性
B、社會歷史性
C、組織原則性
D、客觀規(guī)律性
最新試題
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標,還體現(xiàn)在領(lǐng)導和成員在團隊中可以相互提升,做到價值互增。
領(lǐng)導者行為舉止,主要包括()
領(lǐng)導責任的履行是一個與時俱進的過程,當前領(lǐng)導責任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求,主要表現(xiàn)在()
從垂直領(lǐng)導力到共享領(lǐng)導力,反應(yīng)了人們思維認識上從將領(lǐng)導視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。
組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現(xiàn)組織目標的踐行能力,是一種行為的核心能力,是一種發(fā)展力,是一種實現(xiàn)力。為此,領(lǐng)導者本人要做到“四有”——有責任心、有知識、有能力、有個性。
以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有()
領(lǐng)導行為論源于20世紀70年代。
團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊,增強團隊協(xié)作能力,提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應(yīng)該認識到()
實現(xiàn)國家富強和社會大發(fā)展是極少數(shù)的高級領(lǐng)導人所應(yīng)實現(xiàn)的領(lǐng)導組織和社會的成果,更是廣大民眾的理想追求。