單項(xiàng)選擇題1895年推行（）提出的工作分析制度的基礎(chǔ)上，逐漸形成職位分類的基本概念。
A、彭德爾
B、查爾斯
C、泰勒
D、科里斯
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1.單項(xiàng)選擇題下列哪個(gè)崗位可以采用實(shí)踐法收集信息（）
A、飛行員
B、化驗(yàn)員
C、流水線上的操作工
D、董事長(zhǎng)
2.單項(xiàng)選擇題運(yùn)用調(diào)查問卷調(diào)查分析工作進(jìn)行相關(guān)信息收集時(shí)，要注意的問題不包括（）
A、問卷設(shè)計(jì)的質(zhì)量
B、調(diào)查前系統(tǒng)培訓(xùn)
C、調(diào)查者的確定
D、調(diào)查信息的確認(rèn)
最新試題
為實(shí)現(xiàn)有效授權(quán)，應(yīng)注意哪些方面？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
崗位評(píng)價(jià)以人為評(píng)價(jià)對(duì)象，評(píng)價(jià)人對(duì)崗位所做的貢獻(xiàn)。
題型：判斷題
斯科特通過對(duì)工作中影響報(bào)酬的要素進(jìn)行研究后，提出了工作等級(jí)劃分的方法，并將其用于1923年美國(guó)《工薪劃分法案》。
題型：判斷題
切忌在被觀察者無意識(shí)的狀態(tài)下進(jìn)行觀察，這樣將會(huì)對(duì)組織造成難以挽回的負(fù)面影響。
題型：判斷題
排列法按相對(duì)價(jià)值大小排序，能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價(jià)值差距的大小，可以直接轉(zhuǎn)化為每個(gè)崗位具體的薪酬數(shù)額。
題型：判斷題