目的性原則、適應(yīng)性原則、生活化原則、興趣性原則、基礎(chǔ)性原則、邏輯性原則
（1）對幼兒的研究； （2）對當代社會生活的研究； （3）對學科知識的研究。
最新試題
南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經(jīng)驗為背景進行的。
簡述綜合課程中教育活動設(shè)計的原則。
簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。
簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個核心問題。
