現(xiàn)代中小學教師知識結構的特點有（）等。

教師教育觀念作為教師所具有的一種認識現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點（）。

教師應具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。

團結協(xié)作需要教師（）。

教師要成為學生的輔導者，需要（）。

教師也是凡人，教書就是為了謀生。

教師的適應不良，主要是由于外界的原因導致的。

（）是指對有關學校教育活動及其相互關系特征的本質認識，它具有指導、構建學校教育實踐的重要價值。

教學認知能力是基礎，它直接影響到教師教學準備的水平，影響到教學方案設計的質量。

教師教育觀念如何更新？