課堂是教師的“陣地”，也是最反映教師專業(yè)水平的場合。

教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點（）。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師（）。

教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，需要（）。

教師要做學(xué)生生活和心理的輔導(dǎo)者，這是社會發(fā)展和學(xué)生變化的要求。