多項(xiàng)選擇題中華民族多元一體格局形成的經(jīng)濟(jì)紐帶指什么?()

A、游牧民族與農(nóng)耕民族經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性強(qiáng)
B、經(jīng)濟(jì)生活頻繁往來與交流
C、具體表現(xiàn)有茶馬互市、馬絹互市
D、中國的民族走廊同時(shí)也是一條經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的走廊


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1.多項(xiàng)選擇題中華民族多元一體格局形成的地理紐帶指什么?()

A、相對封閉的地理環(huán)境
B、大散居,小聚居的分布格局
C、內(nèi)部各民族之間交流交往便利
D、民族之間受山川阻隔

2.多項(xiàng)選擇題中華民族多元一體格局形成的紐帶包括什么?()

A、地理紐帶
B、經(jīng)濟(jì)紐帶
C、文化紐帶
D、政治紐帶

3.多項(xiàng)選擇題如何理解“中華民族多元一體”格局?()

A、各民族都追求國家統(tǒng)一
B、各民族你中有我,我中有你
C、由社會(huì)學(xué)、人類學(xué)家費(fèi)孝通提出
D、中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體

4.單項(xiàng)選擇題以下哪個(gè)不是少數(shù)民族革命人士的代表?()

A、鄭律成
B、關(guān)向應(yīng)
C、馬本齋
D、陳毅

5.單項(xiàng)選擇題怎么理解中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體?()

A、時(shí)代背景是外國勢力的入侵與殖民的歷史
B、各民族共同對抗外敵入侵逐漸結(jié)成
C、共同感知一榮俱榮、一損俱損的關(guān)聯(lián)性
D、以上都是

最新試題

杜維明先生提出了哪個(gè)概念來形容數(shù)千萬華僑在跨國流動(dòng)中的文化表達(dá)?()

題型:單項(xiàng)選擇題

?民族之間形成的關(guān)系體,所有民族形成了互聯(lián)網(wǎng)似的互動(dòng)中,我們稱之為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

?民族互動(dòng)非常劇烈的中國社會(huì),用所謂“純”的觀念,單純站在漢族的角度去理解漢族文化和社會(huì),會(huì)陷入()。

題型:單項(xiàng)選擇題

?Paine在研究加 拿大北部的原住民時(shí)提出了什么概念,意旨承認(rèn)原住民族作為市民的社會(huì)權(quán)利,第一世界國家的原住民族,雖然接受了社會(huì)保障,但緊接著導(dǎo)致了社會(huì)的政治的依存狀態(tài),這與原住民社會(huì)的弱勢化是聯(lián)系在一起的?()

題型:單項(xiàng)選擇題

?游牧文明采取的生產(chǎn)方式是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

?由于開發(fā)對于狩獵采集社會(huì)的生態(tài)環(huán)境的破壞,很多人類學(xué)家開始呼吁如何利用原住民族的什么知識(shí)與“科學(xué)的生態(tài)學(xué)知識(shí)”進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,以達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的,進(jìn)一步維護(hù)當(dāng)?shù)厝说睦??(?/p>

題型:單項(xiàng)選擇題

?哪位最早對文化進(jìn)行明確的定義?()

題型:單項(xiàng)選擇題

?與同質(zhì)化、一體化甚至一元化相比,人類學(xué)更加強(qiáng)調(diào)的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

工業(yè)文明采取秩序的方式是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

?費(fèi)孝通先生在《人不知而不慍——緬懷史祿國老師》解讀了史祿國老師的哪個(gè)概念?()

題型:單項(xiàng)選擇題