A.有目的、有計(jì)劃的在正常生活條件下觀察兒童的外部行為并分析其心理活動(dòng)
B.在有控制的條件下觀察兒童的行為并揭示其心理
C.通過(guò)兒童的家長(zhǎng)去了解其心理活動(dòng)
D.通過(guò)和兒童的交談研究其各種心理活動(dòng)
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A.同時(shí)對(duì)比
B.先后對(duì)比
C.先后適應(yīng)
D.同時(shí)適應(yīng)
A.通過(guò)分析兒童的外部行為揭示兒童的心理活動(dòng)
B.通過(guò)兒童的談話內(nèi)容分析兒童的心理
C.通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)了解兒童的心理
D.通過(guò)分析兒童的作品了解兒童的心理
A.物質(zhì)前提
B.決定
C.主導(dǎo)
D.一般
A.主題逐漸明確，層次逐漸清楚
B.對(duì)話言語(yǔ)逐漸減少，獨(dú)白言語(yǔ)逐漸增多
C.情境言語(yǔ)的比重逐漸下降，連貫言語(yǔ)的比重逐漸上升
D.連貫言語(yǔ)和獨(dú)白言語(yǔ)的迅速發(fā)展
A.無(wú)意想象
B.幻想
C.再造想象
D.創(chuàng)造想象
最新試題
情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對(duì)情緒過(guò)程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。
社會(huì)性是社會(huì)化的結(jié)果，是受社會(huì)文化塑造形成的，與生物因素?zé)o關(guān)。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意，其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在（）。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個(gè)維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。
嬰兒期的社會(huì)認(rèn)知非常簡(jiǎn)單，主要表現(xiàn)為（）。
幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的，他們的交際多采用（）的形式。
在正常條件下，人類個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是（）。
行走是人類個(gè)體最基本的身體位移動(dòng)作，衡量幼兒行走動(dòng)作水平的核心特征包括（）。
一般情況下，大多數(shù)幼兒對(duì)漢字筆畫(huà)特征產(chǎn)生一定意識(shí)的年齡是（）。