適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個(gè)別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。

說(shuō)明少年兒童精神世界的可塑性古語(yǔ)的有（）。

教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。

基礎(chǔ)教育的價(jià)值觀包括（）。

校本研究常見的形式有：聽課、評(píng)課、集體反思、交流經(jīng)驗(yàn)、教師沙龍、專家講座等。