教師專業(yè)發(fā)展目標是多方面的，所以要多手齊下。

校本研究常見的形式有：聽課、評課、集體反思、交流經(jīng)驗、教師沙龍、專家講座等。

教師要當好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，需要（）。

團結(jié)協(xié)作需要教師（）。

改進教師知識結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，可以采取的措施有（）。