A.出人頭地
B.發(fā)揮自己的價值
C.得到自己想要的
D.實現(xiàn)目標(biāo)
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A.自己的想法
B.賺得金錢
C.地位、利益
D.修煉心態(tài)
A.根據(jù)社會潮流而改變
B.依靠外物來衡量
C.不依靠外物來衡量
D.想要得到更多
A.知識
B.地位
C.權(quán)勢
D.修心
A.樹立人生更高的目標(biāo)、可以樹立多個目標(biāo)
B.目標(biāo)要明確、目標(biāo)必須夠遠(yuǎn)大
C.寫下目標(biāo)、確定達(dá)到目標(biāo)的時間
D.為達(dá)目標(biāo)可以不擇手段、目標(biāo)要明確
A.學(xué)習(xí)
B.高學(xué)歷
C.幫助他人
D.用服飾包裝自己
最新試題
氫彈專家于敏、核潛艇專家黃旭華、“雜交水稻之父袁隆平等科學(xué)家獲得“共和國勛章”，他們用畢生的精力推動了我國科技事業(yè)的發(fā)展。他們的事例說明（）。
與其他同齡人相比，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要區(qū)別在于（）。
不論學(xué)習(xí)公共課還是專業(yè)課都要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
下列關(guān)于職業(yè)理想說法錯誤的是（）。
小明在某中職學(xué)校就讀，現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的（）
職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇最重要的是要符合（）
進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后，與初中相比最大的變化，就是要學(xué)習(xí)特定的（）
人的職業(yè)生涯分為不同階段，每一個階段都是前一個階段的延續(xù)，也都為后一個階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點。
承擔(dān)角色責(zé)任是從“學(xué)校人”到“職人”角色轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，下列做法錯誤的是（）
每個人的職業(yè)生涯是個人與他人、個人與環(huán)境、個人與社會互動的結(jié)果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點。