單項選擇題確定教育目的的根本依據(jù)是（）
A.制定者的人性假設
B.制定者的政治意圖
C.特定的社會政治，經(jīng)濟，文化背景
D.受教育者的發(fā)展要求
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1.單項選擇題教育目的是一切教育活動的歸宿．它是評價教育質(zhì)量的根本標準，這是教育目的的（）
A.評價功能
B.導向功能
C.調(diào)控功能
D.干預功能
2.單項選擇題教育目的不僅從整體上指引教育活動的方向，而且在實際教育過程中起著支配、控制和調(diào)節(jié)的作用．這屬于教育目的的（）
A.導向功能
B.評價功能
C.預設功能
D.調(diào)控功能
3.單項選擇題教育目的是一切教育活動的出發(fā)點，任何教育活動都要以教育目的為總的目標和方向．這是教育日的的（）
A.調(diào)控功能
B.評價功能
C.導向功能
D.預設功能
4.問答題簡述遺傳在人的發(fā)展中的作用。
5.多項選擇題教育對人類地位的提升作則表現(xiàn)在（）
A.幫助人發(fā)現(xiàn)自身的價值
B.發(fā)掘人的潛力
C.發(fā)抑人的力量
D.是人的身心得到和諧、充分的發(fā)展
E.發(fā)展人的個性
最新試題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”？（）
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。
題型：多項選擇題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
題型：多項選擇題
課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。
題型：多項選擇題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）
題型：判斷題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
題型：判斷題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）
題型：多項選擇題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題