單項選擇題“非指導(dǎo)性教學”模式的創(chuàng)立者是（）。
A.斯金納
B.贊可夫
C.羅杰斯
D.布魯納
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1.單項選擇題加涅按照學生的學習結(jié)果，把學習分為五類，它們是（）。
A.意義學習、機械學習、發(fā)現(xiàn)學習、接受學習、研究性學習
B.辨別學習、具體概念學習、定義概論學習、簡單規(guī)則學習、高級規(guī)則學習
C.信號學習、刺激—反應(yīng)學習、動作鏈索學習、言語聯(lián)想學習、辨別學習
D.理智技能、認知策略、言語信息、動作技能、態(tài)度
2.單項選擇題奧蘇貝爾認為，意義學習的心理機制是（）。
A.順應(yīng)
B.同化
C.聯(lián)想
D.平衡
3.單項選擇題進入20世紀70年代，課程研究的內(nèi)容開始由研究課程開發(fā)為主轉(zhuǎn)向以研究“如何理解課程”為主。這種研究取向把課程視為（）。
A.動作表征
B.心理體驗
C.符號表征
D.生活體驗
4.單項選擇題20世紀80年代以來，人們已不再滿足于對課程計劃制定的重視，紛紛開始重視課程變革過程中的另一個環(huán)節(jié)，即（）。
A.課程內(nèi)容的選擇
B.課程內(nèi)容的組織
C.課程實施
D.課程評價
5.單項選擇題認為“教學就是從外部對心靈進行塑造”的教學觀可以簡稱為（）。
A.塑造說
B.展開說
C.預(yù)成說
D.內(nèi)爍說
最新試題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
在斯金納認為，程序教學的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學組織，倡導(dǎo)部分年級的教學組織的是（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題