A.先
B.必須
C.可以
D.在查明原因后
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A.查名原因后
B.在當日
C.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后
D.及時
A.父母
B.母親
C.子女
D.父親
A.義務(wù)教育
B.學(xué)生入學(xué)
C.學(xué)生學(xué)習(xí)
D.教育
A.生理有缺陷
B.有智力障礙
C.學(xué)習(xí)有困難
D.殘疾
A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)要求
D.學(xué)業(yè)量
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最新試題
父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責(zé)或者侵害被監(jiān)護的未成年人的合法權(quán)益,經(jīng)教育不改的,()可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請,撤消其監(jiān)護人的資格。
《未成年人保護法》規(guī)定,公安機關(guān)、人民檢察院訊問未成年犯罪嫌疑人,詢問未成年證人、被害人,應(yīng)當通知()到場。
學(xué)校應(yīng)當與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合,保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和()時間,不得加重學(xué)習(xí)負擔(dān)。
上述材料中哪些人的行為分別違反了《未成年人保護法》的哪些規(guī)定?
某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信’吳老師看了十分生氣,后在班會上宣讀了此信,同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說我作為教師,對學(xué)生進行教育和管理是我的職責(zé),我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的,與我的工作沒有關(guān)系。”請問:吳老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。吳老師的解釋是否正確?為什么?
教育行政等部門和學(xué)校應(yīng)當根據(jù)需要,制定應(yīng)對各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案,配備相應(yīng)設(shè)施并進行必要的演練,增強未成年人的()。
我國制定了哪兩部保護未成年人合法權(quán)益的專門法律?
對出版專門以未成年人為對象的哪一項出版物,國家不給予扶持?()
對于被采取刑事強制措施的未成年學(xué)生,在人民法院的判決生效以前,()取消其學(xué)籍。
某中學(xué)為了加強對學(xué)生的管理,要求初三年級各班“民主選差生”,當選者要向?qū)W校交500元押金。如當選者有違反校紀的情況,要么被沒收押金,要么被勒令退學(xué)。請用法律知識分析該中學(xué)的行為。