A.物質(zhì)層面（指全球性的交通、信息以及銀行系統(tǒng)等）
B.規(guī)范層面（指全球性的各種貿(mào)易協(xié)定和治理架構(gòu)體系等）
C.組織層面（指世界性的各種組織和地區(qū)集團(tuán)等）
D.符號(hào)層面（如英語(yǔ)事實(shí)上成為全球通用語(yǔ)言）

A.不存在某種大家都認(rèn)可的、明晰的、完成教學(xué)任務(wù)所必須的知識(shí)、技能體系
B.教師實(shí)踐領(lǐng)域的決策權(quán)仍在教師手中
C.新 教師成員的吸收以及對(duì)其的規(guī)范，都不由教師群體自己所掌握
D.任何關(guān)于職業(yè)的決策，不是由教師的專業(yè)團(tuán)體來(lái)自主決定的

A.公眾教育水平提高，專業(yè)化知識(shí)不再壟斷
B.社會(huì)分工進(jìn)一步細(xì)化，加強(qiáng)了專業(yè)人士對(duì)同一領(lǐng)域內(nèi)的類專業(yè)人士的依賴
C.客戶不斷形成自我服務(wù)型組織，加強(qiáng)了對(duì)專業(yè)人士的監(jiān)督
D.最終結(jié)果是專業(yè)權(quán)力向顧客權(quán)力的讓渡

A.正式化理論
B.特征理論
C.去專業(yè)化理論
D.無(wú)產(chǎn)化理論

A.專業(yè)化的職業(yè)從業(yè)者具有相應(yīng)領(lǐng)域?qū)ｉT化的知識(shí)和技能
B.專業(yè)化的職業(yè)從業(yè)者遵從一套相應(yīng)的社會(huì)服務(wù)道德準(zhǔn)則體系
C.在該領(lǐng)域有自己的平權(quán)性組織，并以此對(duì)成員實(shí)施自我監(jiān)控
D.擁有最高的社會(huì)地位