A、方差分析
B、趨勢(shì)分析
C、風(fēng)險(xiǎn)測(cè)量
D、項(xiàng)目審核的結(jié)果
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B.對(duì)成本預(yù)測(cè)進(jìn)行修改
C.調(diào)整項(xiàng)目計(jì)劃
D.記錄經(jīng)驗(yàn)
A、CV都很糟糕,需要一個(gè)實(shí)際的業(yè)績(jī)衡量方法
B、修正成本估計(jì)已經(jīng)準(zhǔn)備好并發(fā)送給干系人
C、必須采取矯正行為以使預(yù)期的未來(lái)業(yè)績(jī)表現(xiàn)與項(xiàng)目計(jì)劃相統(tǒng)一
D、EAC顯示了即使不需要范圍變更完成項(xiàng)目所需要的額外的資金
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最新試題
()是指在組織戰(zhàn)略的指導(dǎo)下,具體落實(shí)組織的戰(zhàn)略行動(dòng),從業(yè)務(wù)管理、組織架構(gòu)、人員配置等多個(gè)方面對(duì)組織進(jìn)行項(xiàng)目化的管理。
元信息傳遞學(xué)、輔助語(yǔ)言學(xué)、二次信息及隱含元溝通都是指()。
擴(kuò)大影響有助于溝通。這包括建立和保持可信度。以下哪一點(diǎn)是對(duì)建立可信度沒(méi)有幫助的行為()?
組織級(jí)項(xiàng)目管理是組織在其內(nèi)部搭建起項(xiàng)目組織管理、項(xiàng)目集管理和單項(xiàng)目管理的各個(gè)領(lǐng)域,以及在這些領(lǐng)域之間支持實(shí)現(xiàn)()而提供的一個(gè)組織全局項(xiàng)目管理的框架體系。
你正在和一隊(duì)從新英格蘭地區(qū)來(lái)的商務(wù)人員共進(jìn)午餐。每個(gè)人都要了湯作為開(kāi)胃的食品。當(dāng)你正要開(kāi)始吃時(shí),你聽(tīng)到一個(gè)讓你生氣的聲音;10個(gè)人同時(shí)在嘖嘖地喝湯。你們國(guó)家的人吃飯可不是這個(gè)樣子。你從小受的教育是吃飯不要出聲?,F(xiàn)在你認(rèn)識(shí)到你的商業(yè)伙伴從小受到的關(guān)于吃的方面的教育與你的不一樣。你對(duì)自己說(shuō),“這是我首次遇到的文化沖突”。然后你也開(kāi)始嘖嘖地喝湯。你已將你個(gè)人的偏見(jiàn)放到了一邊,并且已經(jīng)向前走了一步,這就是()。