A.堅持教育與管理相結合的原則
B.堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則
C.堅持貼近信息化時代的原則
D.堅持知與行統(tǒng)一的原則
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A.從學生實際出發(fā)，把握好不同層次學生在思想道德教育中的不同要求
B.從整體上把握思想道德教育的內(nèi)容、形式的遞進層次
C.繼承本校優(yōu)良傳統(tǒng)，形成具有學校特色的思想道德目標和內(nèi)容
D.學校自己可以確定思想道德教育的目標和內(nèi)容
A.順序性和多端性
B.動態(tài)性與反復性
C.基礎性和螺旋性
D.動力性和發(fā)展性
A.道德引領，自我認識
B.道德實踐，自我體驗
C.反思總結，自我評價
D.價值判斷，自我選擇
A.心理成熟滯后，家庭子女少帶來的不利因素
B.傳統(tǒng)美德約束力減小，價值觀多元化的挑戰(zhàn)
C.責任意識淡薄，責任能力弱，思想道德教育中的形而上學
D.重視個人價值，思想道德教育理論研究滯后
A.成人社會道德現(xiàn)狀的挑戰(zhàn)
B.思想道德教育中的形而上學
C.思想道德教育理論研究滯后
D.價值觀多元化的挑戰(zhàn)
最新試題
手機和打印機可以借助于QQ來完成文件的打印。
2019版WPS文字中有公式編輯器，我們也可以使用“插入”菜單中的（）功能調(diào)用外部的Mathtype公式編輯器。
“問卷星”可以幫助教師制作在線測試卷。
WPS演示軟件的特色不包括（）。
學習的過程一般歸納為感知信息、認知加工和整合輸出。其中認知加工要以線下為主，技術參與為輔。
國家將通過實施創(chuàng)新培訓平臺“三區(qū)三州”對口幫扶項目、推進中西部地區(qū)（）模式培訓改革等2項措施，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術應用能力。
為了上好示范課，某教師精心制作課件，在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材，當她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時，她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她（）。
智能手機有多種傳感器，其中根據(jù)手機所在環(huán)境來調(diào)節(jié)屏幕亮度使用的是（）傳感器。
分辨率是衡量圖像細節(jié)表現(xiàn)力的技術參數(shù)，圖像分辨率越高，圖像越清晰，細節(jié)表現(xiàn)越細膩。
教師在使用觸控式電子白板時，可以在白板上進行批注和板書。