（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范。”

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。

司法機關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進行的全部活動稱為（）。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。

中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。

目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。