補(bǔ)語與賓語之間的區(qū)別在于：補(bǔ)語與述語之間是補(bǔ)充說明關(guān)系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問題。?

下列詩句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是（）。

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。

下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。

語素的特點(diǎn)是它不能再被分割為更小的獨(dú)立運(yùn)用的單位。

下列詩句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。

讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、（）、總讓、忍讓四個小類。

下列詩句中，與“拋家傍路，思量卻是，無情有思”修辭手法不相同的一組是（）。

?復(fù)句所在的語段會影響復(fù)句的層次性和難易程度。

“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。