A.熱愛教育，教書育人
B.愛護(hù)學(xué)生，為人師表
C.勤奮學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)
D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，探索創(chuàng)新
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A.提高工作效率
B.提升道德境界
C.維護(hù)社會公正
D.培育高尚人格
A.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”
B.“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”
C.“智者千慮，必有一失”
D.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”
A.提高工作效率
B.提升道德境界
C.維護(hù)社會公正
D.培育高尚人格
A.職業(yè)理想
B.職業(yè)道德修養(yǎng)
C.職業(yè)目標(biāo)
D.職業(yè)觀念
A.從業(yè)人員與服務(wù)對象之間
B.職業(yè)與職工之間
C.職業(yè)與職業(yè)之間
D.企業(yè)與企業(yè)之間
最新試題
先進(jìn)文化的發(fā)展本身要求有和諧文化的建設(shè)的發(fā)展，建設(shè)和諧文化，實際上就是培育人的和諧文化精神。
我國正處在黃金發(fā)展期和矛盾凸顯期，社會熱點(diǎn)和災(zāi)難事件對社會心理、群眾情緒有著重要影響。
社會主義道德建設(shè)活動不是孤立的，它是由社會主義生產(chǎn)關(guān)系決定的，對生產(chǎn)關(guān)系有巨大的依賴作用。
一般認(rèn)為：掌心（）的手勢有一種誠懇，尊重他人的含義。
從經(jīng)濟(jì)制度看，我國將長期處于社會主義的初級階段，我國社會主義的性質(zhì)和初級階段的國情決定了我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
職業(yè)道德的教育目的，就是要讓各行業(yè)出現(xiàn)更多的像榜樣一樣的優(yōu)秀分子。
我國道德體系的世界觀基礎(chǔ)是馬克思主義。
在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，職業(yè)對職業(yè)技能的要求（）。
敬業(yè)精神不是民族精神和民族性格的重要表現(xiàn)。
職業(yè)態(tài)度的好壞，反映出一個職業(yè)、部門或單位的道德水平和精神面貌。