在我國教育法體系中，《國務院關于普通話的指示》屬于的層次是（）。

（）是具體管理學校教育工作的機構。

在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關申述理由，請求處理的行為稱為（）。

在學校教育體制問題上需要處理好的關系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

下列各項中，教師沒有履行（）的義務。