(1)文化影響教育目的的確立;
(2)文化影響教育內(nèi)容的選擇;
(3)文化影響著教育教學(xué)方法的使用。
寧夏一家企業(yè)耗巨資從國(guó)外進(jìn)口一套機(jī)器設(shè)備,本指望借此抓住發(fā)展機(jī)會(huì),卻不曾想工人技術(shù)達(dá)不到要求而導(dǎo)致設(shè)備閑置,最終企業(yè)被拖垮了。
遼寧本溪重型汽車制造廠從美國(guó)引進(jìn)一套計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng),美國(guó)專家預(yù)言中國(guó)人要想操作這臺(tái)設(shè)備需要花兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間。但是自學(xué)成才的該廠高級(jí)工程師李連才經(jīng)過(guò)幾個(gè)月時(shí)間就迅速掌握了設(shè)備的操作技術(shù),為企業(yè)贏得了時(shí)間,創(chuàng)造了效益。
澳大利亞一家體育用品公司分別在天津、深圳兩地投資辦廠,兩年后天津的廠利稅達(dá)到2000多萬(wàn),深圳的廠卻連年虧損。調(diào)查發(fā)現(xiàn),在其他條件均不相上下的情況下,前者擁有大批訓(xùn)練有素的技術(shù)工人,后者卻多是未經(jīng)培訓(xùn)的民工。