教育政策對教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導(dǎo)的作用。

以中小學(xué)為本的教師教育模式肇始于（）。

（）作為質(zhì)的研究的一個表現(xiàn)形式，經(jīng)過不斷的發(fā)展、演變，在社會科學(xué)研究領(lǐng)域受到關(guān)注。

校本培養(yǎng)模式的實施重心是加強(qiáng)理論與實踐的聯(lián)系，建立大學(xué)和中小學(xué)的伙伴關(guān)系。

教師成就動機(jī)是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價值，愿意認(rèn)真地去完成，并欲達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種外部推動力。