問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】創(chuàng)造力如何培養(yǎng)？

答案： （1）培養(yǎng)創(chuàng)造性認(rèn)知能力A、培養(yǎng)創(chuàng)造力的知識(shí)基礎(chǔ)B、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維
（2）培養(yǎng)創(chuàng)造性人格自由、民主的心理環(huán)境能...
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答案： 創(chuàng)造力和智力在整體上呈正相關(guān)趨勢(shì)。高智商是高創(chuàng)造性的必要條件，但不是充分條件。其關(guān)系表現(xiàn)為：
A、低智商不可能...
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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述加德納的多元智力理論對(duì)我國(guó)當(dāng)前教育改革的啟示。
答案： （1）積極樂(lè)觀的學(xué)生觀。每個(gè)學(xué)生的智力都有其獨(dú)特的表現(xiàn)形式，有自己的強(qiáng)項(xiàng)和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，我們應(yīng)對(duì)所有學(xué)生都抱有熱切的成...
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