利用已有的知識經驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）。

簡述發(fā)散思維及其特點。

要求學生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓練學生的（）。

初中生的抽象思維開始占主導地位，其思維在很大程度上（）。

一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨心所欲，觸類旁通，表明其思維有（）。

幼兒園兒童做加減法時會用數手指的方式幫助自己，這種思維類型是（）。

在教學中，鼓勵學生從不同角度對問題進行分析，嘗試用多種方法解決問題。這樣做有助于培養(yǎng)學生的（）。

概念的內涵指的是概念所反映的事物的本質，外延指的是概念的范圍。概念的內涵增加的同時，也就是使本質的條款更多，它的外延就（）了。

警察在偵破復雜案件的過程中，往往根據案情分析，提出多種多樣的假設。這是（）的表現。

思維的特點有（）。