通常會低估插補估計量方差的插補方法是（）。

通過隨機抽取在教學樓上課的學生，調查某校學生每天玩手機的時間。此時抽樣總體和目標總體一致。

權數(shù)的作用歸根到底體現(xiàn)在各組的次數(shù)比重上。

實驗調查法相比較訪談調查法和觀察調查法，不同之處在于（）。

處理不滿意的問卷首選的處理方法是（）。

對語義差別量表描述正確的是（）

下列不屬于描述性研究的實際應用是（）。

沒有調查員偏差的調查方法是（）。

多階抽樣一般按照行政區(qū)劃確定各階抽樣單元，有助于實施調查。

調查人員或者公司應承擔的職責不包括（）。