教師在推進(jìn)新課標(biāo)課程實(shí)施時，要提升（）。

英語三級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，能借助基本的（）知識推測語篇中生詞的含義，輔助理解語篇內(nèi)容。

英語課程內(nèi)容以（）的形式呈現(xiàn)。

新課標(biāo)英語教材的編寫建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

7~9年級的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化，具備（）文化差異性和相似性的基本能力。

二級元認(rèn)知策略是主動利用圖書館和相關(guān)資源進(jìn)行（）。

語篇類型既包括連續(xù)性文本，如對話、訪談、記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括（），如圖表、圖示、網(wǎng)頁、廣告等。

關(guān)于應(yīng)用實(shí)踐類活動，教學(xué)活動應(yīng)該促進(jìn)知識向（）的轉(zhuǎn)化。

關(guān)于遷移創(chuàng)新類活動，教師要設(shè)計(jì)（）學(xué)習(xí)活動。

教材冊次，內(nèi)容分級，教學(xué)要求等安排要注重學(xué)段有機(jī)銜接，（）。