A.教師不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考 B.閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力 C.閱讀教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力 D.要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提高閱讀品位
A.手指不可屈伸,弗之怠。 B.問女何所思,問女何所憶。 C.始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也 D.遂率子孫荷擔(dān)者三夫。
A.引導(dǎo)學(xué)生體會這篇散文的語言特點(diǎn) B.提高學(xué)生整理文章思路的能力 C.增加學(xué)生的語言積累,培養(yǎng)語感 D.通過朗讀和背誦,引發(fā)學(xué)生的情感共鳴