A.自然狀況
B.知識狀況
C.能力狀況
D.閱歷及經(jīng)驗
E.心理狀況
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A.人力資源總體規(guī)劃
B.長期計劃
C.中期計劃
D.人力資源業(yè)務(wù)計劃
E.短期計劃
A.人員素質(zhì)
B.數(shù)據(jù)存儲
C.分析方法
D.關(guān)系范式
E.不確定
A.技術(shù)開發(fā)規(guī)劃
B.財務(wù)規(guī)劃
C.人力資源規(guī)劃
D.物資供應(yīng)規(guī)劃
E.其他
A.現(xiàn)有人事記錄
B.工資記錄
C.培訓(xùn)成績
D.勞動力市場狀況
E.國家對勞動用工制度的政策法規(guī)
A.籍貫
B.興趣
C.學(xué)位
D.民族
E.職級
最新試題
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
績效考評工作的主要責(zé)任者是（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會，提高人事匹配的程度（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實(shí)的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）