A、高校教師不僅以知識(shí)育人,還注重以高尚品德培育青年學(xué)生; B、高校教師樹立起探究知識(shí)的求實(shí)精神和探索真理的獻(xiàn)身精神; C、夸美紐斯提出了班級(jí)授課制; D、研究型大學(xué)把教師科研行為列為道德評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容
A、教師道德行為目標(biāo)是道德認(rèn)識(shí)的外化; B、明確道德行為目標(biāo)有助于教師確定道德行為選擇的方向; C、明確道德行為目標(biāo)有助于教師堅(jiān)定不移地維護(hù)職業(yè)道德的要求; D、明確道德行為目標(biāo)可以使教師為社會(huì)教育事業(yè)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)盡最大的努力
A、忠誠(chéng)與節(jié)操; B、正直與自制; C、勤奮與求實(shí); D、權(quán)利與義務(wù)