A、行為的目的是行為的具體原因,沒(méi)有目的就沒(méi)有行為; B、教師道德行為的目的指行為本身的目的; C、教師道德行為的目的也指行為者的目的; D、教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的
A、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下,知識(shí)更新速度相對(duì)較慢; B、高校教師是推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的主力,必須不斷拓寬和深化自己的科學(xué)理論程度; C、高校教師的教學(xué)內(nèi)容,必須隨著本學(xué)科的發(fā)展而不斷變化; D、高校教師肩負(fù)的歷史使命的要求
A、重利輕義觀; B、重義輕利觀; C、義利并重觀; D、以上都不是