單項選擇題在觀察精確性上有明顯提高的階段是小學(xué)（）
A.二年級
B.三年級
C.四年級
D.五年級
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1.單項選擇題造成個體認(rèn)知過程方面的差異主要原因是其不同的（）。
A.認(rèn)知方式和認(rèn)知途徑
B.認(rèn)知方式和認(rèn)知能力
C.思維方式和智力水平
D.智力水平和認(rèn)知水平
2.單項選擇題場獨(dú)立型概念的提出人是（）。
A.卡特爾
B.威特金
C.吉爾福特
D.列為托夫
3.單項選擇題對自己和他人的觀點(diǎn)、情緒、思想、動機(jī)的認(rèn)知，以及對社會關(guān)系和對集體組織間關(guān)系的認(rèn)知是（）。
A.自我認(rèn)知
B.社會性認(rèn)知
C.社會性交往
D.認(rèn)知方式
4.單項選擇題提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。
A.維果茨基
B.布魯納
C.加涅
D.桑代克
5.單項選擇題從皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論看來，中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展屬于（）。
A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
最新試題
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。
題型：單項選擇題
決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（）
題型：單項選擇題
在意識水平上對思想的表象的加工是（）。
題型：單項選擇題
自我意識發(fā)展的第二個階段是（）。
題型：單項選擇題
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。
題型：單項選擇題
人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的（）
題型：單項選擇題
（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。
題型：單項選擇題
造成學(xué)生心理個別差異的原因不包括（）。
題型：單項選擇題
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。
題型：單項選擇題
生理自我基本成熟的時間在（）。
題型：單項選擇題