在一級主題的核心價值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題，這種主題推進(jìn)屬于（）

簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。

簡述園本課程的特征。

幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和（）

列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個核心問題。

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）

幼兒園分科課程要求堅持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。

簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗為背景進(jìn)行的。

談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認(rèn)識。