指在教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí),為把握活動(dòng)最終結(jié)果而進(jìn)行的評價(jià)。借以進(jìn)行鑒定、區(qū)分等級和對整個(gè)教學(xué)方案的有效性作出評定。
又稱反偏見課程,這種課程已讓兒童參與多元化社會(huì)為出發(fā)點(diǎn),為兒童提供在多元化社會(huì)中能有效活動(dòng)的知識(shí)、技能和能力。