單項選擇題李老師是二班的班主任,每次他上課或在場時,學(xué)生一個個規(guī)規(guī)矩矩的;等他一走開,紀(jì)律明顯渙散。李老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是()
A.集權(quán)型
B.民主型
C.放任型
D.兼有AB兩種類型
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1.單項選擇題課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行,具有()。
A.維持動機(jī)作用
B.促進(jìn)和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀(jì)律功能
2.單項選擇題編制課程表時,盡量將文科與理科和形象性的學(xué)科與抽象性的學(xué)科()。
A.隨機(jī)安排
B.分類安排
C.集中安排
D.交錯安排
3.單項選擇題課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為()。
A.課堂規(guī)范
B.課堂氣氛
C.課堂管理
D.課堂紀(jì)律
4.單項選擇題()的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
A.教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.班級
C.學(xué)校
D.年級
5.單項選擇題教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理有直接的影響。待人冷淡,只注重于集體討論的過程,經(jīng)常注意人的行為有無越軌的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格屬于()
A.參與式領(lǐng)導(dǎo)
B.監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)
C.民主式領(lǐng)導(dǎo)
D.放縱式領(lǐng)導(dǎo)
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最新試題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的()。
題型:單項選擇題
需求滿足策略是由美國心理學(xué)家()提出的。
題型:單項選擇題
對好行為的贊美也可能產(chǎn)生()。
題型:單項選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題,而這些問題實(shí)際上只是解決問題的()。
題型:單項選擇題
()教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
題型:單項選擇題
教師在矯正學(xué)生的錯誤行為時,應(yīng)避免攻擊學(xué)生的()。
題型:單項選擇題
教師必須察覺到團(tuán)體行為的(),充分了解學(xué)生在團(tuán)體中的角色。
題型:單項選擇題
大多數(shù)教師在解決沖突時,通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類,錯誤的是()。
題型:單項選擇題
目標(biāo)導(dǎo)向策略是()提出的。
題型:單項選擇題
團(tuán)體動力主要是指影響團(tuán)體中個人行為的()。
題型:單項選擇題