A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.動機(jī)
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A.情緒沖動
B.性格障礙
C.情緒適應(yīng)困難
D.行為障礙
A.健康的人格
B.健康的習(xí)慣
C.健康的心理
D.健康的生活
A.抑郁癥
B.恐懼癥
C.強(qiáng)迫癥
D.焦慮癥
A.幼兒階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段
A.痛苦不安
B.感到惴惴不安
C.感到極端焦慮
D.什么事也做不下去
最新試題
首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是()。
心理學(xué)家艾里斯曾提出理性情緒輔導(dǎo)方法,認(rèn)為人的情緒是由人的思想決定的,合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒,不合理的觀念導(dǎo)致負(fù)向的、不穩(wěn)定的情緒。
行為改變的基本方法有()。
行為塑造法的優(yōu)點(diǎn)是可使獎勵的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。
心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個,一是學(xué)會調(diào)試,二是()。
做好心理輔導(dǎo)工作,必須遵循的原則有()。
學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)與學(xué)校教育目標(biāo)是一致的。
某學(xué)生過分害怕貓,教師先讓他看貓的照片,談?wù)撠?,再讓他看籠子里的貓,并接近貓,最后讓他摸貓、抱貓,消除對貓的恐懼反應(yīng)。教師對該生所采用的行為矯正方法是()
根據(jù)心理輔導(dǎo)的目標(biāo),可以將心理輔導(dǎo)分為調(diào)適性輔導(dǎo)和()。
當(dāng)學(xué)生遭遇失敗或取得成功時,教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成()。