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學校制度是隨便制定的,對國家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。
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智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產(chǎn)物。
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學校建筑對學生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。
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