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忠誠于人民的教育事業(yè),是衡量教師行為善惡的最高標(biāo)準(zhǔn)。
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關(guān)注情境階段的教師,更多地考慮的是學(xué)生的個別差異。
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運用知識的目的在于,使教師及時獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息,以調(diào)整教學(xué)進程與要求。
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