單項選擇題古人所說的“學不躐等”體現(xiàn)了()。
A.因材施教的教學原則
B.啟發(fā)性教學原則
C.循序漸進的教學原則
D.鞏固性教學原則
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1.單項選擇題課的類型是由()決定的。
A.教師備課
B.課的種類
C.學生的學習過程
D.教學的階段性
2.單項選擇題()是提高教學質量的重要保證。
A.科學的教材設計
B.優(yōu)秀的教師
C.學生學習的積極性
D.正確的教學原則
3.單項選擇題加德納提出的智力理論是()。
A.智力二因素論
B.智力結構論
C.智力多元論
D.智力三元論
4.單項選擇題衡量教師教學和學生學習質量的標準是()。
A.教學計劃
B.教學大綱
C.考試成績
D.升學率
5.單項選擇題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行,具有()。
A.維持動機作用
B.促進和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀律功能
最新試題
教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、()、()、交往性等方面。
題型:填空題
教學目標是教育者在教育教學過程中,在完成某一階段工作時,希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的()。
題型:填空題
教學過程的基本階段有引起學習動機、()、()、運用知識、檢查知識。
題型:填空題
運用問答法進行教學時,教師的提問應面向所有學生。
題型:判斷題
教學目標是對教師教學行為的描述。
題型:判斷題
教學計劃規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務和基本要求等,還設置了“地方安排課程”。
題型:判斷題
教學過程主要是一種實踐活動。
題型:判斷題
在教學過程中,直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應相結合,但應以直接經(jīng)驗為主。
題型:判斷題
現(xiàn)代教育在教學過程中,強調的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程,而不是簡單地獲得知識。
題型:判斷題
板書只能以概括的形式表達教學的主要內容或重點內容。
題型:判斷題