單項選擇題在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個人權(quán)利和民主承認的法律道德階段屬于（）。
A.前習俗水平
B.公正水平
C.習俗水平
D.后習俗水平
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1.單項選擇題柯爾伯格的分類，小學(xué)低年級學(xué)生的道德主要處在（）
A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.他律水平
2.單項選擇題小青經(jīng)常在課堂上玩手機，小娜提醒小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機，可小青不聽，因此小娜認為小青不是好學(xué)生。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小娜道德發(fā)展處于（）階段。
A.懲罰與服從
B.相對功利
C.遵守法規(guī)
D.道德倫理
3.單項選擇題兒童品德形成的關(guān)鍵是（）
A.道德認知水平的提高
B.道德行為習慣的養(yǎng)成
C.道德動機的激發(fā)
D.道德動機與道德行為的穩(wěn)固聯(lián)系
4.單項選擇題某兒童開始認識到規(guī)則不是絕對的、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于（）
A.他律階段
B.前習俗階段
C.自律階段
D.尋求認可取向階段
5.單項選擇題在哪個階段，學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點（）。
A.學(xué)前階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段
最新試題
為了打擊社會不良現(xiàn)象，政府常用“殺一做百”的做法，其理論依據(jù)可能是（）
題型：單項選擇題
不屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習的外部條件的是（）
題型：單項選擇題
屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習的外部條件的是（）
題型：多項選擇題
表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。
題型：單項選擇題
人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為（）
題型：單項選擇題
小學(xué)生道德評價能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點。
題型：判斷題
品德是個體的先天稟賦。
題型：判斷題
研究證明，小學(xué)生在道德品質(zhì)上，言與行脫節(jié)的情況是很普遍的，而且年齡越小越不一致。
題型：判斷題
皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程。
題型：判斷題
培養(yǎng)學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括（）。
題型：多項選擇題