班杜拉把通過一定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫作（）

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段

內化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構成一個統(tǒng)一的（）。

在許多人“起哄”的時候，平時文雅的學生也會表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是（）。

品德形成經(jīng)歷了哪些階段（）

班杜拉證明，社會學習是通過（）而完成的。

影響態(tài)度與品德學習的外部條件主要有（）。

影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導作用的因素是（）。

以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法稱為（）。

小學生道德評價能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點。