在問題解決的（）階段，應(yīng)對結(jié)果進行評價。評價的方法就是尋找能證實或證偽的解答證據(jù)。

（）是指以最熟悉的方式作出反應(yīng)的傾向。

盡管各種不同的研究及其相關(guān)測驗分別強調(diào)創(chuàng)造性的不同特征，但目前較公認的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。

影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。

頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是指通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果。

個體對問題的（），都會明顯影響問題的解決。說明認知特性會影響問題解決。

高智商不一定有高創(chuàng)造性。

創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。

（）依據(jù)現(xiàn)有條件，分析可達到目標(biāo)與要達到目標(biāo)之間的差異，引進算子解決問題。

下面哪個過程屬于問題解決？（）