多項選擇題為了高效利用時間，學生應該注意的事項有（）。
A.根據(jù)自己的生物鐘安排學習活動
B.要根據(jù)一周內(nèi)學習效率的變化安排學習活動
C.根據(jù)一天內(nèi)的學習效率的變化安排學習活動
D.根據(jù)自己的工作曲線安排學習活動
E.根據(jù)自己的喜好安排學習活動
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1.單項選擇題教科書上的練習題多屬于（）.
A.有結構問題
B.無結構的問題
C.簡單問題
D.復雜問題
2.單項選擇題下列有關學習策略的特征描述中，錯誤的一項是（）。
A.學習策略是學習者制定的學習方案
B.學習策略是有效學習所需要的
C.學習策略是有關學習過程的
D.學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的
3.單項選擇題交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的，這小組學生人數(shù)最好在（）
A.3人左右
B.6人左右
C.10人左右
D.13人左右
4.單項選擇題隨意識記和無意識記屬于（）。
A.編碼與組織策略
B.復述策略
C.精細加工策略
D.計劃策略
5.單項選擇題一般而言，過度學習的程度達到一定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)研究為（）。
A.100%
B.80%
C.150%
D.200%
最新試題
乘坐校車時，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強化屬于（）
題型：單項選擇題
交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的，這小組學生人數(shù)最好在（）
題型：單項選擇題
元認知調(diào)節(jié)策略與監(jiān)視策略無關。
題型：判斷題
學習策略是一種程序性知識，由規(guī)則系統(tǒng)或技能構成，是學習技巧和學習技能的組合。
題型：判斷題
過度學習效果好，所以復習次數(shù)越多越好。
題型：判斷題
以合作學習方式學習的學生比獨自總結或簡單閱讀材料的學生的學習效果更好。
題型：判斷題
學習策略掌握的標志是（）。
題型：單項選擇題
集中復習的效果一般優(yōu)于分散復習。
題型：判斷題
對于多數(shù)學生而言，集中復習的效果優(yōu)于分散復習。
題型：判斷題
一般來說，學習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。
題型：判斷題