教科書上的練習題多屬于（）.

元認知調(diào)節(jié)策略與監(jiān)視策略無關(guān)。

表揚和獎勵對學習具有推動作用，因此應多用。

對大多數(shù)學習而言，集中學習的效果優(yōu)于分散復習。

內(nèi)化性原則是指學生要利用學習策略對學習材料進行重新加工，生成新的知識。

學習策略掌握的標志是（）。

學習策略是一種程序性知識，由規(guī)則系統(tǒng)或技能構(gòu)成，是學習技巧和學習技能的組合。

隨意識記和無意識記屬于（）。

乘坐校車時，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強化屬于（）

以合作學習方式學習的學生比獨自總結(jié)或簡單閱讀材料的學生的學習效果更好。