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學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過對重點(diǎn)內(nèi)容圈點(diǎn)批注的方法幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。
列提綱是精細(xì)加工策略的一種常用方式。
學(xué)習(xí)策略是一種程序性知識，由規(guī)則系統(tǒng)或技能構(gòu)成，是學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)技能的組合。
過度學(xué)習(xí)效果好，所以復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。
學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練遵循的主要原則（）
梅耶研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)材料是具體事物時，小學(xué)兒童能夠獨(dú)立地使用精細(xì)加工策略；當(dāng)材料是圖畫時，小學(xué)兒童能夠在指導(dǎo)下使用組織策略。
內(nèi)化性原則是指學(xué)生要利用學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行重新加工，生成新的知識。
教科書上的練習(xí)題多屬于（）.
下列有關(guān)學(xué)習(xí)策略的特征描述中，錯誤的一項(xiàng)是（）。
對大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，集中學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。