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經(jīng)驗(yàn)類化理論強(qiáng)調(diào)概括化的經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用,這是由班杜拉等人提出的。
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形式訓(xùn)練說是以行為主義心理學(xué)為依據(jù)的。
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美國教育心理學(xué)家桑代克提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論,認(rèn)為任何有意義的學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的,有意義的學(xué)習(xí)中一定有遷移。
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