在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。

下列哪項(xiàng)不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性（）。

現(xiàn)代學(xué)制最早產(chǎn)生于（）。

陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。

課的類型是由（）課的種類。

指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。

研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的（）。

下列關(guān)于學(xué)科課程與活動(dòng)課程的關(guān)系描述不正確的是（）。

結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做（）。