馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中？（）

某學生在英語測驗中取得了高分，他將成功歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是（）。

學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（）。

通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是（）

某學生看到自己的同學因學習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學習，根據班杜拉的觀察學習理論，這屬于（）。

成就動機可分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機（）。

如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因屬于（）。

在學習過程中，學習者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人某種行為收到強化．從而在自己身上也產生了類似的強化效果，心理學家班杜拉將這種現象稱為（）。

在維納的歸因理論中，下列屬于內部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是（）。

成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機（）。