單項選擇題以人的先天稟賦為基礎，通過師資訓練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師的（）.
A.教師素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.教學能力
D.教育機智
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1.單項選擇題在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）
A.說到做到
B.敬業(yè)精神
C.熱心和同情心
D.重義氣講交情
2.單項選擇題教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是（）的觀點。
A.烏申斯基
B.波斯納
C.阿爾波特
D.斯金納
3.單項選擇題“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是（）的觀點。
A.烏申斯基
B.波斯納
C.阿爾波特
D.斯金納
4.單項選擇題教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的（）。
A.自覺性
B.堅韌性
C.果斷性
D.自制性
5.單項選擇題教師威信的重要來源是（）。
A.高尚的職業(yè)道德
B.學識淵博
C.情感豐富
D.優(yōu)秀教師的人格魅力
最新試題
布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有（）。
題型：多項選擇題
提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是（）。
題型：單項選擇題
（）是指輔導教師設身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺，進入到他的內(nèi)心世界之中。
題型：單項選擇題
由實際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學實際問題和提高教學行動的自覺認識為目的的研究方法是（）。
題型：單項選擇題
（）是指輔導教師設身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺，進入到他的內(nèi)心世界之中。
題型：單項選擇題
教師成長與發(fā)展有等階段（）。
題型：多項選擇題
布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）
題型：多項選擇題
教師校本培訓的模式有（）
題型：多項選擇題
提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思一成長”的是（）。
題型：單項選擇題
（）是指輔導教師設身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺，進入到他的內(nèi)心世界之中。
題型：單項選擇題