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建構(gòu)主義認(rèn)為教學(xué)就是知識的傳遞。
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意義學(xué)習(xí)就是將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。
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苛勒提出了與完形—頓悟說相對立的學(xué)習(xí)理論,即嘗試—錯誤理論。
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